Schulbezirke in Michigan kämpfen mit Wettbewerb gegen chronisches Fehlen
Emil Lange
Schulbezirke in Michigan kämpfen mit Wettbewerb gegen chronisches Fehlen
Zwei benachbarte Schulbezirke in Muskegon County setzen auf Wettbewerb, um Schulschwänzen zu bekämpfen
Die Schulbezirke Oakridge und Holton im US-Bundesstaat Michigan haben eine siebenmonatige Herausforderung gestartet, um die Anwesenheitsquoten ihrer Schüler zu steigern. Fast ein Drittel aller Schüler in Michigan fehlt mehr als 10 % des Schuljahres – ein Problem, dem die beiden Bezirke nun mit einer freundschaftlichen Rivalität begegnen wollen. Ziel ist es, mehr Kinder dazu zu motivieren, regelmäßig am Unterricht teilzunehmen.
Die "Show Up Challenge" (etwa: "Sei-dabei-Herausforderung") lief im Oktober an und läuft bis April. Der siegreiche Schulbezirk erhält eine Trophäe, Ruhm und eine besondere Feier für alle Schüler, die während des Wettbewerbs fünfmal oder seltener gefehlt haben. Aktuell liegt die Quote chronischer Fehltage in Oakridge bei 28,1 %, in Holton bei 33,5 %.
Holton hat bereits eigene Anreize geschaffen, um die Anwesenheit zu verbessern: Jeden Monat werden die Klassenstufen mit den besten Anwesenheitswerten belohnt – etwa mit warmen Frühstücksmahlzeiten oder kleinen Auszeichnungen. Beide Schulen betreiben zudem schuleigene Gesundheitsstationen, sodass Schüler medizinisch versorgt werden können, ohne das Gelände verlassen zu müssen.
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Über die lokalen Bemühungen hinaus läuft in fünf regionalen Schulverbänden die Kampagne "Strive for Fewer Than 5" (sinngemäß: "Strebt nach weniger als fünf Fehltagen"). Die Initiative, deren Inhalte bereits über 508.000 Mal aufgerufen wurden, klärt Eltern darüber auf, wann Kinder krankheitsbedingt zu Hause bleiben sollten. Zu den Strategien gehören Verhaltensänderungen, die Verbesserung des Schulerlebnisses sowie die Beseitigung von Hindernissen, die Schüler vom Unterricht fernhalten.
Der Wettbewerb steht exemplarisch für landesweite Bestrebungen, das Schulschwänzen in Michigan einzudämmen. Da fast 28 % der Schüler erhebliche Unterrichtszeit versäumen, testen die Bezirke neue Wege, um Kinder stärker einzubinden. Ob die Maßnahmen greifen, wird sich zeigen, wenn die Challenge im April endet – dann werden die Ergebnisse genau unter die Lupe genommen.
